儿童教育人才应当具有生理学、心理学、脑科学、教育学等相关专业的基础知识与基本技能，能够针对儿童教育人才应当具有生理学、心理学、脑科学、教育学等相关专业的基础知识与基本技能，能够针对岁婴幼儿的营养保健、潜能开发、人格塑造、性格养成、心理卫生等方面进行指导及评价，并提供创造一种丰富的，促进儿童健康成长。儿童成长培育人员应该是面向新生命的人类灵魂发展塑造的领航员。岁婴幼儿的营养保健、潜能开发、人格塑造、性格养成、心理卫生等方面进行指导及评价，并提供创造一种丰富的，促进儿童健康成长。儿童成长培育人员应该是面向新生命的人类灵魂发展塑造的领航员。

本课程正是适应这一发展需要而设立的，重点在于提高从业人员的自身素养和专业技能，培养出合格的儿童教育人才，让从事儿童教育的人员经过专业培训，逐步职业化的轨道。

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考试方式：笔试（闭卷）20%理论基础+80%实际操作课程考试题型：单项选择、多项选择、简答、论述